「人民日报」“七色信箱”与法治校园的故事

山区校园，书声琅琅。在山西省临汾市吉县第三(dìsān)中学校，教学楼(jiàoxuélóu)、餐厅里设置的一组色彩斑斓的“七色信箱”陪伴着孩子们成长。 “这组信箱不仅是孩子们倾诉烦恼(fánnǎo)和困惑的‘树洞’，也(yě)成为当地未成年人保护工作的‘连心桥’。”吉县人民法院院长(yuànzhǎng)、吉县三中法治副校长田亚欣介绍，2024年1月，吉县人民法院探索在吉县三中校园里设置法治副校长信箱，一年多来收信90多件，发现并严肃处理校园欺凌(qīlíng)、女生被校外人员骚扰(sāorǎo)等事件。 司法保护如何常态化(huà)走进校园，以法治之力担起守护责任？吉县人民法院以“七色信箱”为支点，整合撬动民政、教育、团委、“爱心妈妈”团队(tuánduì)等各方资源(zīyuán)力量，协同开展纠纷化解、心理疏导、家庭教育(jiātíngjiàoyù)、法治宣传等活动，全方位守护少年儿童健康成长。 一封来信促进了欺凌防范(fángfàn) “田校长好，我最近(zuìjìn)很苦恼。我有几个好朋友，之前玩得挺好，后来她们排挤孤立我、在我面前说我……希望能得到(dédào)您的帮助。” 收到(shōudào)小雯的来信，田亚欣当即与孩子、班级老师进行了沟通(gōutōng)。原来，小雯因为父母关系不和、处于分居状态等原因(yuányīn)，长期情绪低落，学习注意力不集中，变得敏感脆弱，时间一长，同学便存在不愿与其(yǔqí)交流等情况。 “受到家庭因素影响，小雯还患上了轻度抑郁症，甚至(shènzhì)产生了轻生念头。”田亚欣(tiányàxīn)经过家访进一步了解到，孩子平时跟着奶奶生活，小雯的父母对(duì)孩子抑郁的情况并未足够重视。 怎么帮助(bāngzhù)小雯(xiǎowén)走出阴霾？作为法治副校长，田亚欣在安慰、开解小雯的同时，积极联系小雯的父母，做好(zuòhǎo)释法明理、家庭教育指导等工作，引导(yǐndǎo)小雯父母给予孩子更多关注和关爱。为了让小雯得到更专业的治疗，田亚欣积极争取当地妇幼保健院(yuàn)进行爱心帮助，并和心理老师定期家访，确保小雯得到专业的疏导治疗。 学校保护是未成年人保护的重要一环。“小雯(xiǎowén)课文朗诵很好。”班主任(bānzhǔrèn)白晓芳(báixiǎofāng)发现小雯的这一闪光点后，便经常鼓励她在课堂上示范朗读，一段时间之后，小雯有了自信心，还经常被推选(tuīxuǎn)为所在学习小组的代表进行发言。 “田校长、老师的鼓励对我的帮助(bāngzhù)很大，与同学的相处也更(gèng)融洽了。”小雯说，不久前，自己(zìjǐ)还做了学校活动的主持人，对未来也充满了信心。 通过(tōngguò)“七色信箱(xìnxiāng)”，很多像小雯这样的个性问题得到(dédào)了及时回应(huíyìng)、精准化解。“从一个问题解决还要延伸到一类问题的防范，比如小雯的来信就启示我们还要进一步加强防范校园(xiàoyuán)欺凌工作。”田亚欣介绍，对此，法院与学校加强互动，针对学生关心关注的话题开展法治教育，通过以案释法向学生讲解什么(shénme)是校园欺凌、如何应对校园欺凌，帮助学生系好“法治扣子”。 吉县三中是一所寄宿制学校，对于(duìyú)宿舍、厕所等场所也要加强校园安全防范。“法院以案释法进行(jìnxíng)提醒，学校也采取了相应举措，比如在这些场所安装了警报设施，一旦有辱骂等异常声音出现，就会发出警报，提示老师(lǎoshī)及时介入(jièrù)处置，也起到了很好的警示作用。”吉县三中校长段军民(jūnmín)介绍。 点开“吉县第三中学校”微信公众号，可以随时查看学校食谱一览表。“孩子每天在学校吃得怎样，家长看了信息心里(xīnlǐ)就有数。”吉县三中副校长侯丽(hóulì)说(shuō)，现在学生、家长对食堂很满意。 此前，并(bìng)不是这样的(de)状况(zhuàngkuàng)。这样的变化，也源于“七色信箱”的信件。“我(wǒ)在梳理信件情况时发现，有22封没有署名的信件，大多是反映学校食堂需要进一步改进的问题。”田亚欣说，比如，有的学生反映学校菜品单一、饭菜(fàncài)口味(kǒuwèi)太差，有的反映食堂的餐具需要更换……了解到学校食堂的现状后，田亚欣马上与学校领导进行沟通，介绍了学生的想法和诉求。 被(bèi)“七色(qīsè)信箱”揭了“家丑”，学校如何应对？“不发现问题、不面对(miànduì)问题，学校发展就会滞后。”段军民说，针对信件里反映的问题，学校立即作出反应，积极完善饭菜标准、提高(tígāo)饭菜质量(zhìliàng)，定期研发新的菜品，增添了饭后水果和甜品，让饭菜更加丰富……这些举措也很快赢得了学生的认可。 如今，在吉县三中，师生在一起用餐，同吃一样的饭菜。“学生把不方便给老师、学校(xuéxiào)反映的问题，通过‘七色信箱’提出来，经过梳理后将共性问题反映给学校，真正把工作做到学生心坎里(lǐ)。”田亚欣说，为了听到学生最真实的声音，信箱旁张贴(zhāngtiē)告知书(shū)，“信箱钥匙由我一人保管，定期(dìngqī)开箱，妥善保守好‘小秘密’。” “学生离、返校时，学校大门口交通安全存在(cúnzài)隐患，能否和学校一起呼吁增设(zēngshè)一些(yīxiē)交通安全设施？”“七色信箱”架起了司法走进校园、助力未成年人保护的连心桥，学校老师也向田亚欣提出了建议。 原来(yuánlái)，学校大门前的道路来往车辆较多，而且由于学校处于山路下坡路(xiàpōlù)段，车速较快，学生(xuéshēng)离返校面临安全隐患。“增设(zēngshè)减速带等交通安全设施，需要相关部门审批。”田亚欣一方面向学校介绍法律规定，一方面积极协调相关单位。 最终，问题得到圆满解决(yuánmǎnjiějué)。今年4月(yuè)，学校大门前主干道增设7条减速带、人行道标线等交通安全设施，进一步筑牢了校园安全屏障。 6月16日下午，记者随田亚欣进行家访。一间(yījiān)依土坡而建的旧窑洞，院里散落着各种杂物和废弃物品，窑洞炕上一张有年头的小桌就是受访女生(nǚshēng)小馨放假学习的地方……简陋的环境让人看了心疼不已(bùyǐ)。 家访源于小馨的“求助”：多年前父母离异(líyì)，母亲从此没了联系，父亲又意外去世，家里很困难，但爷爷奶奶已经80多岁，没有了劳动能力，能不能帮(bāng)他们把家养(jiāyǎng)的鸡和鸡蛋卖了？ 了解到小馨面临的困境后，田亚欣配合学校，向有关部门(bùmén)申请认定小馨为“事实孤儿”，并和(hé)孩子建立了“一对一”帮扶。“家里的鸡蛋怎么(zěnme)处理，我们(wǒmen)在想办法寻求买家。”田亚欣叮嘱小馨安心学习，当场和当地妇联工作人员为其申请相关助学金，消除后顾之忧。 “七色信箱”还促推基层纠纷的化解，让(ràng)孩子(háizi)有更好的家庭成长环境。有学生写信反映：“我姥爷的经济收入只有卖苹果所得，但商家收完苹果后(hòu)，没支付1万多元款项，村里也有其他农户遇到这样(zhèyàng)的问题。不知道您能不能帮帮他们。”田亚欣说(shuō)，针对孩子反映的相关法律问题，吉县人民法院及时了解情况，引导家长进入(jìnrù)司法程序维护权益，目前已经进入执行阶段。 吉县三中是当地唯一的一所寄宿制学校(xuéxiào)，大多数学生来自农村，困难家庭学生比例(bǐlì)高。为了让困境学生得到社会各界的关爱，吉县人民法院(rénmínfǎyuàn)组织邀请县妇联、县妇幼保健院等单位成立“爱心妈妈”团队(tuánduì)，并(bìng)积极与学校对接进行帮扶，为缺乏关爱的贫困孩子提供学业辅导、心理疏导和法律援助。 2025年3月，吉县人民法院与县司法局、县妇联等联合签署合作协议。田亚欣说，通过整合各方资源力量，以司法保护助推“六大保护”落实到位(dàowèi)，构筑多主体共同参与的未成年人(wèichéngniánrén)保护“同心环(huán)”。